食育コミュニケーションLP2

「子どもの食のこだわりが強く、好みに合わせるのが一苦労」、「子どもが嫌いなものを嫌そうに避けるのを見るとイライラする」、「食べる量が少なくて体がやせっぽち、低身長。病気にならないか心配してしまう。」、「どれだけ料理を工夫しても、子どもは何も食べてくれず、自信を失っている。」、「食べるのに時間がかかる子どもを急かすが、食べ終わらないことにイライラする。」、「子どもがお菓子ばかり食べ、ご飯も好きなものしか食べない。」、「自分が好きな食べ物は子どもの嫌いな食べ物。自分も好きなものを食べたい。」

そんな悩み

すべて解決できるのが
時短食育コミュニケーション

子どもの感情や感覚がわかる！

子どもが食べない理由ってたくさんあります。
食べるものが好きじゃない、気分が乗らない、お腹が空いていない・・・
でも、コミュニケーションを活用すれば、子どもの感覚や感情がわかって、子どもに合わせた対応で「食べたい！」を引き出せるようになります。
子どもとの関係が良くなる！

食事中は、家族が一緒に過ごす大切な時間です。
この時間でコミュニケーションを活用すれば、食事を通じて親子の絆が深まり、「食べてほしい」というあなたの気持ちを子どもが喜んで受け入れられるようになります。
食べ物に対する興味が増える！

食べ物への興味が増えると、子どもは自然と「食べたい！」と思えるようになります。
コミュニケーションを活用すれば、食べ物への興味を「言葉の力」で増やすことができ子どもは「食べたい！」と前向きに考えられるようになります。

子ども好みの料理を作らなくても・・・
食欲がわくような盛り付けを試行錯誤しなくても・・・
お菓子やおもちゃを使って子どもを釣らなくても・・・

これらを学んで・・・

「食べさせたいものを子どもが喜んで食べてくれる！」、「どんな食べ物も短時間でパパっと完食できるようになる！」、「自分の時間もしっかり持てる！」、「料理をするたびに子どもが喜んでくれるから、食事の時間が楽しい時間に変わる！」、「時間も心も余裕のある毎日に！」

01
子どもの「食べたい！」を引き出す
「コミュニケーションの流れ」
がわかる！

どんなに料理を工夫しても、子ども自身に「食べたい！」という気持ちがなければ、子どもが食べてくれることはありません。
この講座では、子どもが「食べたい！」と感じて、自分から喜んで食べ続けるまでの「3つのステップ」をお伝えします。
02
食べ物のイメージをひっくり返す
「3つの視点」がわかる！

子どもが食べ物を食べるかどうかの大きなポイントは「食べ物のイメージ」にあります。そして多くの場合、子どもにとって食べ物のイメージは「味」に左右されていることがほとんどです。
味が好きならいいイメージ、味が嫌いなら悪いイメージ…
悪いイメージを持っていた場合、残念ですが子どもは食べてくれなくなってしまいます。
この講座では「3つの視点」を子どもに教えることで食べられないと思い込んでいた食べ物の悪いイメージを「ひっくり返す」方法をお伝えします。
03
感情×食育でイヤイヤとおさらば。
「心を満たす」食育がわかる！

感情は子どもの食事を考える上で最も大切なポイントです。ですが、ほとんどの人は感情の動かし方を知らないために子どもにとっての食事時間は苦しい時間になってしまっています。
この講座では、子どもの心をワクワクで満たし、食事をするたびに食べることが好きになる感情食育」についてお伝えします。
04
子どもが自分から食べ始める
価値観の作り方がわかる！

一度食べられるようになっても、その後食べ続けられる子どもは多くありません。
「昨日は食べたのに、なんで今日は食べないの…？」
実は、食べ続けてもらうためには外すことのできない「価値観」があるのです。
この講座では、必須の価値観を余すことなくお伝えします。

Number
01
- 子どもが自分からなんでも食べてくれる生活を実現する方法
- 子どもが「食べたくない！」と感じてしまうポイントとは？
- 誰でもコミュニケーションだけで、子どもの「食べたい！」を引き出せるワケ
- 誰でもコミュニケーションだけで、子どもの「食べたい！」を引き出せるワケ
Number
02
- ほとんどの親が知らない「食欲を高める食育の4パターン」
- 自分にあった食育方法を知るための「考え方」
- ほとんどの親が「しなくていい苦労」をしている！？
- 「努力が実る方法」悩む時間をまるっと短縮する「時短食育」のポイント
Number
03
- 時短食育コミュニケーション「鉄板の3ステップ」とは？
- 子どもの納得感を高める「伝え方の極意」とは？
- 子どもの食べ物への興味を高める「ストーリー食育」とは？
- 90％の大人が間違っている「食べたくなる未来の見せ方」とは？
Number
04
- 子どもがなんでも食べたいと思うための「食べ物の柱」とは？
- 子どもの「食べられない…」を乗り越えるための「感情の柱」とは？
- 子どもが自分から食べ続けるために必要な「価値観の柱」とは？
- 時短食育コミュニケーションの効果が最大になる「ゴールデンタイム」とは？